華小父母vs 國際學校小孩

华小父母 vs 国际学校小孩

有家長向校方投訴功課太少,孩子都在玩。這些家長多是從華小把孩子轉來國際學校的,而他們把孩子轉過來的理由,是功課太多,孩子都在忙。

(餵,你到底想怎樣?)

我小學就讀華小,中學在獨中。當初為孩子選小學時,本來華文教育是首選,但考慮到茲行很特別(是是是我知道父母都覺得自己孩子特別),充滿好奇心,很喜歡問些連我都答不上來的問題。華小每班人數太多,我們擔心老師無暇應付,抹殺了茲行的創造力。國際學校學費往往是天價,後來我們找到這所學費合理的,我去參觀時讀到小學生的詩作,想像新奇,便認定這是良好的環境。

作為華小背景的父母,自然就會面對“文化衝擊” — 怎麼沒考試、沒功課?而且不打分數、不排名次,那怎麼衡量孩子的表現呢?可是,兩個冬瓜每天似乎都學得一些新東西,會爆出一些連大人都不懂得的事。像那天茲行在捏自己的手臂,我問他幹嘛,他說在算骨頭,看是不是真有33塊。我陪他一起捏來捏去都算不准,自言自語:“不知道全身上下有多少骨頭呢?”


他居然答:“兩百零六,嬰兒三百多。”

“哇!為什麼嬰兒比較多?”

“因為長大後有的骨頭會連接起來。”

他參加西洋棋學會,現在我已經不是對手。前陣子我發現他在讀原版的福爾摩斯,那是我二十歲時才有能力消化的書。除技能之外,品性也良好,富正義感,現在已開始Bersih了。那麼,當初如果他進入華小,結果會不一樣嗎?

那也說不准。

其實影響孩子成長的周邊因素太多,家庭教育很重要,個人際遇也難預料。我看自己和受華文教育的朋友,發展不都很好嗎?我讀過一篇研究報告,說影響孩子心靈成長的是老師,只要遇到一個好老師,無論學校環境如何,學生就上進。你沒看孩子從學校回來,掛在嘴邊的總是老師說這、老師說那,老爸老媽的話他都沒記那麼牢,好老師在他心目中的地位可見一斑。茲行學跆拳道,我叫他打我掌心一拳試試力道,他說什麼也不肯,因為老師告誡學拳不能打人。回想我自己的人生路,或許有一半也是因為當初老師的栽培。

茲行的媽每天諄諄善誘,居功至偉,而我實在沒做什麼好事,就陪他玩罷了。現在他為什麼是這個樣子,未來又會長成什麼樣子,我還真不知道。有時覺得父母教育孩子像種樹,盡量找一方合適的土地,陽光雨露得託付天地了。當然還要施肥,那是國際學校的肥料,還是華小的肥料,能吸收都很好—

只要不是廢料就行了。

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周若鵬

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