我不支持华教？

其实当时把孩子送入国际学校，就有想到自己是马华写作人，会不会惹人诟病。必然会的，因为开始时我自己也觉的有些不妥，不过很快就把这些枷锁抛诸脑后。果然后来就有读者留言批评我不支持华教。

我用中文写作、从事中文出版、为华教演出、到独中谈文学、到华小当比赛评委，就因为没把孩子送入华小，就算不支持华教。华人应该要懂华文，通过华文方可直接接触博大精深的中华文化，我向来如此认为，但我从前很坚持，现在仍然认同却不执着了。

因为我后来觉得，我们的执着源自压力。政府方针不支持母语教育，华社唯有自力更生，维护民族的语言和文化。马来社会也执着于维护他们的语文，也因为外国文化入侵的压力，甚至有人举剑高呼马来人不会消失。（从来没有华人担心华人会消失、印度人担心印度人会消失。）就像四面是怒海，我们只好团聚在孤岛上，日日担惊受怕，不断提醒自己我是华人要学华文我是华人要学华文。

在单一语文的台湾、香港、日本、韩国、美国，你感受到的是满满的民族信心，外来文化经过消化吸收，变成生活一部分，没谁担心民族身份会褪色。美国人可以说“long time no see”还懵然不知是中文直译，在污染着英文文法；台湾人说“拷贝”（copy）、“欧巴桑”（日语）；日语中借用中文、英文的例子不胜枚举。而我们的前首相用了个bajet，民间就议论是不是污染了国文。

过度维护就容易陷入排他的二分法逻辑：不读华小，就是不支持华教。那么，升学国中而非独中，算不算不支持华教？升学国中还不选读华文，算汉奸了吧？我中学在独中，没考高中统考就升学，居然也有人说我不支持独中。当时的我和现在一样，非常清楚方向，闲言闲语一笑置之。

我选读独中为的是挑战比较高的程度，而且能让我节省一年，尽快毕业创业（我小学六年级已立志创业了）。现在为孩子选择教育环境，是以他的个人特质为考量，华教不华教，不是最重要的。放眼整个华文世界，就不会觉得自己被围困在孤岛，小孩生活在一个马华写作人的家庭，又怎么可能离开华文和中华文化呢？三字经、弟子规、成语故事等等，或多或少都会接触。

华教的确需要维护，因为面对的威胁是真实的。华小是华教的基石，更需要大力支持。但与此同时应该开阔心胸，无须排他。我说这番话特别有感触，因为在三十岁以前，我是非常执着于语言的，为什么改变了呢？也许因为看见身边不谙华文的华人朋友，“身心健全”，并没有华教人士说的“有精神面的缺陷”。我也有不谙巫文的马来朋友，也没像政府说的“失去了民族的灵魂”。纵然母语不太行，华人还是清明扫墓，马来人还是欢度开斋，每个人也都能在社会扮演好自己的角色，生活得好好的。

2015.01.26刊于中国报《杂乱有章》

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